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バンデューラは「学習者は受動的な情報の受信者ではなく、認知、環境、そして行動はすべて互いに影響を及ぼし合っている」とする【　　　】を提唱した。

③相互決定論

社会的学習理論とは、【　　　】によっても学習が成り立つことを実証した理論である。

①他の個体の行動を観察すること

モデリング学習の過程は「注意」「【　　　】」「運動再生」「動機づけ」によって成り立つ。

①保持

偶然は【　　　】起こるが、いったん起こると予定されていたこととおなじように、通常の連鎖の中に組み込まれて、人間の選択行動に影響を与える。

①予測されずに

バンデューラは機会遭遇理論を発表し、「偶然は予測されずに起こるが、いったん起こると予定されていたこととおなじように、通常の連鎖の中に組み込まれて、人間の選択行動に影響を与える」と述べています。 これらの社会的学習理論をもとにしてキャリア理論として発展させたのがクランボルツの計画的偶発性です。

バンデューラは社会的学習理論について、学習者は【　　　】とする相互決定論を提唱した。

②一方的に情報を受けているわけではなく、認知や環境はお互いに影響を及ぼしあっている

バンデューラは学習とは行動的なものだけではなく社会環境で起こる認知の一環であるとしました。学習は行動やその結果を観察する代表強化によって行われ、そのプロセスがモデリングの過程として示されています。

また、学習者は一方的に情報を受けているわけではなく、認知や環境はお互いに影響を及ぼしあっているとする相互決定論を提唱しました。

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